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2019天津教师招聘教育学:教学规律
点击次数:126 更新时间:2019-06-13 13:42

    长征,见证了一个民族从苦难到辉煌的历程。中国共产党人将被迫实行的战略转移,变成了开创革命新局面的胜利进军。江西省社会科学院院长梁勇表示,中国工农红军长征一直被国际社会认为是20世纪最能影响世界前途的重要事件之一。从湘江血战的九死一生到遵义会议的峰回路转,从飞夺泸定桥的奋不顾身到六盘山下的红旗漫卷,长征犹如一条萦绕于山河间的红飘带,锻造着共产党人坚忍不拔的精神意志,书写了中华民族的不朽传奇。革命理想高于天的坚定信念,不怕牺牲、排除万难争取胜利的坚强意志,与敌人决一死战、克敌制胜的英雄气概,铸就了伟大的长征精神,成为中华民族伟大复兴的重要精神原点。

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2019天津教师招聘教育学:教学规律

【导读】天津中公教育助力各位考生顺利通过考试!点击进入在教师招聘考试中,教育学部分占比普遍较大,其中教学章节占有重要地位,今天我们一起来了解一下,教学中的重点知识点教学规律。

一般情况下,教学过程具有四大规律:1.间接经验与直接经验相结合的规律(1)学生以学习间接经验为主(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础在这条规律中,我们要注意到,对于学生来说,间接经验与直接经验都非常重要,但必须以间接经验为主,因为学生要在一定时间内掌握人类积累的科学文化知识,但对于间接经验的掌握又离不开直接经验的支持,正如陶行知老先生说道:接知如接枝。

2.掌握知识与发展智力相统一的规律(1)掌握知识是发展智力的基础(2)智力发展是掌握知识的重要条件在这条规律中,我们要注意到,掌握知识只是发展能力的基础,但并不意味着知识的掌握就一定会发展能力,知识转化成能力是有条件的,知识的掌握只有熟练以后,经过广泛的迁移和应用才能发展能力。

3.传授知识与思想品德教育相统一的规律(教学过程中知、情、意的统一规律)(1)知识是思想品德形成的基础(2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础在这条规律中,我们要注意到,赫尔巴特曾提出过教育性教学原则,强调教学永远具有教育性,这与本条规律是互通的。 4.教师的主导与学生的主体相统一的规律(1)教师在教学过程中处于组织者的地位,应充分发挥教师的主导作用(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位,应充分发挥学生的主体能动性(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系在这条规律中,我们要知道,在教学过程中,教师是教的主体,应该发挥教师的主导作用,学生是学的主体,应该发挥学生的主观能动性,但这并不意为着教师主导与学生主体是矛盾的。 例题:1.书读百遍,其义自见,强调了学生学习以间接经验为主()。

1.【答案】。

解析:学生以学习间接经验为主。 2.强调教师的主导作用,便会削弱学生的主体地位()。 2.【答案】。

解析:教师主导与学生主体是不矛盾的。 3.学生掌握了知识,便发展了能力()2.【答案】。 解析:掌握知识只是发展能力的前提,但不是充分条件。 中公讲师解析推荐阅读。

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